Иван Козыев: «Какой бы низкий уровень знаний у вас ни был, вас поймут»
Понятно, что очень сложно самостоятельно определить свой уровень языка, поэтому в первый день преподаватели школы устраивают специальное тестирование. Группы обычно и набираются на основе этого теста. Тест не очень сложный, скорее это просто проверка, а не контрольная работа. А вот после него проводится устное собеседование, то есть вы говорите с учителем на разные темы. У меня лично сложилось впечатление, что именно от этого собеседования в большей степени и зависит определение вас в группу того или иного уровня.
После этого сотрудники устроили небольшую экскурсию собственно по школе и показали нам все, чем можно пользоваться: Центр самообучения, компьютерный класс, и т.д. Потом мы смотрели небольшой фильм о Великобритании и Лондоне, откуда можно было почерпнуть много полезной информации о стране и ее жителях, их привычках и пристрастиях, например, как стоит себя вести в разговоре с англичанином.
Вслед за этой вводной частью последовал наш первый урок. На нем состоялось знакомство с одногруппниками, нам показали наш класс (на каждую группу класс выделяется отдельный, в котором будут учиться только эти студенты), познакомили с системой обучения в школе, раздали все необходимые материалы.
Почти каждый день у меня было два урока по полтора часа, в некоторые дни проводилось по три занятия. Первый и третий уроки ведет один и тот же учитель, и обычно это уроки орфографии, целью которых ставится научить вас говорить и писать без ошибок. Второй урок — это в основном лексические занятия, то есть увеличение словарного запаса, улучшение восприятия английского языка на слух. Лично для меня наиболее интересными кажутся первый и третий уроки, хотя полезность, причем куда большую, вторых уроков я не могу отрицать.
Конечно, успех в изучении языка – это во многом заслуга самих учителей. Учителем первого и третьего урока у меня была Джеки Кох, очень неординарный педагог, с которым всегда было интересно поговорить на отвлеченные темы. Она нечасто пользовалась учебником и старалась, чтобы мы говорили не между собой, а именно с ней. С моей точки зрения, это позволяет улучшить навыки речи лучше, чем разговор между учениками, порождающий массу ошибок, которые хорошо бы отслеживать. Делать это на примере хорошей, четкой речи учителя всегда намного проще.
В группе учатся студенты из разных стран и ни в коем случае не должно быть людей, говорящих на одном языке, поэтому всем приходится общаться исключительно на английском (и это хорошо). В школе во время моего пребывания было очень много студентов из Азии, например, из Кореи и Японии. Но немало студентов и из Европы: Франции, Испании.
Обычно студентов селят в семьи, живущие в своих домах. Учитывая немаленький размер их домов и небольшой размер этих семей, они могут принимать не по одному, а по нескольку студентов. Правда, в моей семье была всего одна сдаваемая комната, так что мне не повезло со студенческим «обществом» в непосредственной близости. Но, насколько я могу судить по рассказам других студентов, очень распространенным является проживание двух-трех студентов в одной семье. Ничего плохого в этом нет, скорее наоборот. Сами семьи проходят строгую проверку школы на «гостеприимство», так что можете быть уверены, что вам понравится. Впрочем, всегда можно договориться о переводе в другую семью с менеджером по проживанию, находящимся в школе.
Вообще, советую не стесняться и спрашивать, если что-то непонятно — в Великобритании и Лондоне это в порядке вещей и любой человек будет только рад помочь вам, к тому же англичане всегда готовы повторить сказанное буквально «по слогам». Это в особенности относится к семье – они, проще говоря, являются вашими учителями, только в обычной жизни.
Вежливость англичан – отдельная тема для разговора: был забавный случай, когда на меня на улице натолкнулся огромный афроамериканец и начал долго, вернее очень ДОЛГО извиняться передо мной. Было очень забавно. Так что будьте вежливы и также будут вежливы с вами.
Быть может, Лондон не так похож на мегаполис, как Москва, но это, несомненно, город со своим шармом и обаянием. В нем множество интереснейших и красивейших мест. Меня больше всего впечатлило Вестминстерское аббатство и Букингемский дворец. Я бы всем порекомендовал ездить, ходить, гулять повсюду самому, ведь если основная цель вашего визита в Великобританию — это изучение английского, какой бы низкий уровень знаний у вас ни был, вас поймут. Учитывая не самое большое домашнее задание, которое задают в школе, вы всегда можете позволить себе каждодневные поездки в город, прогулки по паркам и экскурсии, только я бы посоветовал оставить по полному дню на посещение Британского музея и Вестминстера с его окрестностями.
В этом году мне очень повезло: я выиграл поездку на двухнедельные курсы английского языка, приняв участие в лотерее, на международной выставке в Москве «Подготовительные программы для поступления в зарубежные университеты», которую организовал Бюро «Прямой разговор» в марте этого года. Поэтому две незабываемых летних недели я провел в Уимблдонской языковой школе. Впечатлений у меня, конечно, немало, но обо всем по порядку.
